Sunday, April 25, 2010

Cabaran IT Dikalangan Guru

Menurut Brumby (1984), antara faktor utama yang menghalang kemajuan dalam penggunaan teknologi adalah kekurangan kemahiran, kewangan dan pengalaman.Kehadiran teknologi baru di sekolah dijangkakan akan memerlukan kepakaran dan kemahiran semasa. Penyediaan perkakasan dan perisian tidak akan membawa apaapa makna tanpa kepakaran. Ini kerana teknologi bukan sahaja meliputi aspek-aspek perkakasan (hardware} dan perisian {suftwun)~iu&litlMui juga aspek cant atan kaedah penggunaan (useware), Oleh kerana itu, penulis mencadangkan kepada Bahagian Teknologi Pendidikan, Kementerian Pelajaran Malaysia supaya merancang secara sistematik aspek latihan bagi menyediakan guru dengan kemahiran dan pengetahuan .teknologi.Pendedahan, latihan dan sokongan untuk jangka masa yang panjang seharusnya dirancang dan kerap diadakan. Ini bererti program peningkatan profesionalisme keguruan perlu dilakukan secara berterusan. Dalam perkembangan berkaitan, McDougall dan
Squires (1997) telah mengenal past! lima bidang yang boleh dijadikan fokus dalam perkembangan profesional seseorang guru, iaitu: kemahiran menggunakan perisian aplikasi yang bersesuaian seperti pemerosesan maklumat, sistem operasi, dan perisian Internet access; penyepaduan teknologi maklumat dalam kurikulum yang sedia ada meliputi semua disiplin ilmu; perubahan dalam kurikulum yang berkaitan teknologi maklumat; perubahan dalam peranan guru dan juga pelajar; dan pengaplikasian teori pembelajaran dalam persekitaran teknologi maklumat. Mills dan Tincher (2003) menyatakan kepakaran mengintegrasikan teknologi oleh
guru tidak akan tercapai melalui penawaran satu dua kursus dalam program latihan keguruan. Bersesuaian dengan pandangan berkenaan, dewasa ini Kementerian Pelajaran Malaysia hams menubuhkan institusi latihan pendidikan khas bagi menyediakan guruguru dengan kepakaran dan kemahiran yang khusus berkaitan teknologi

Dipetik daripada: http://myais.fsktm.um.edu.my/5387/1/1.pdf

No comments:

Post a Comment